Рычаги роста есть у каждой компании, но найти их не всегда просто. Помочь в поисках могут ваши сотрудники, но для этого придется выстроить доверительные отношения внутри компании, считает сооснователь онлайн-университета Otus.ru, эксперт Школы миллиардера Дмитрий Волошин.
Проблема выбора рынка и верной его оценки актуальна как для стартапов, так и для уже работающих бизнесов. Эксперт Школы Миллиардера в области HR и корпоративного образования, сооснователь компании Otus Дмитрий Волошин делится своей формулой и рассказывает о показателях, которые важны для роста и масштабирования бизнеса.
Rusbase опросил российских частных инвесторов и представителей венчурных фондов и выяснил, что должен сделать и какие данные предоставить стартап, чтобы инвестор сказал ему «да» на питче. А также — что не нужно делать ни при каких обстоятельствах.
Мы поговорим о многом и еще чуть-чуть. О принципах инвестирования в бизнесы, о том зачем компаниями нужно менторство, об онлайн-образовании, о личной эффективности бизнесмена, об управлении, найме персонала, распределении ролей и визионерстве.
Странно признавать, но обучаемый так же сложно устроен, как обучающий». Почему некоторые образовательные проекты на самом деле — просто развлекательные?
Ну да, теперь можно посмотреть лекцию из дома. Ну да, даже лекцию зарубежного преподавателя. Ехать никуда не недо, время тратить. С другой стороны, какая доля тех, кто посмотрел, получили пользу? Крошечная и постоянно сокращающаяся. 3-5% студентов завершают онлайн-курс — это цифры для асинхронного обучения, то есть — предзаписанное видео. Для вебинаров в пару раз получше, но все же очень низкие цифры. Что же дает технологизация в образовании?
Или другой пример технологии — автоматический выбор образовательной траектории. Вроде бы, чем плохо: некто тестируется, изучается, ему предлагают оптимальные учебные программы или даже отдельные занятия для достижения его целей. Вот только есть проблемка: эти самые цели а) неочевидны б) постоянно меняются. И построенная для меня вчера траектория обучения оказывается ложной для меня сегодняшнего. Даже не ложной, а хуже — бесполезной, неинтересной. Машины прагматично посчитали меня и мои цели, а то, что я хочу, не прагматично. Как следствие — не доступно для логики машин.
Мне кажется, мы совершаем ошибку. Пытаемся синтезировать некий образовательный маршрут, размышляя снизу вверх. А стоит заняться анализом, сверху вниз, где предметом анализа является образовательная цель человека. Проблема в том, что истинные образовательные цели далеки от логики «2+2=4». Что такое образование? Способ обретения счастья. А разве счастье может заключаться в повышении зарплаты на 10% или трудоустройстве в банк? Натурально, понятие счастья гораздо более комплексное. И до тех пор, пока мы не научимся давать каждому образ счастья, мы так и будем жить в этих 3-5%
Одна из проблем в том, что отечественный инвестор хочет одновременно взрывной рост стоимости компании, выход на безубыточность через три месяца и дивиденды с шестого
Мы давно хотели разобраться в том, что такое менторство и как оно работает. Вроде бы все примерно понимают, но ведь дьявол, как всегда, в деталях. Мы нашли семерых человек, которые занимаются менторством в разных сферах и разных его видах, и поговорили с ними.
Гостями подкаста стали: Александр Штаченко (игровой продюсер), Олег Доброштан (директор по развитию в игровой студии), Евгений Судак (главный по геймдизайну в игровой студии), Анастасия Зайцева (основатель менторского проекта), Дмитрий Волошин (предприниматель, консультант, ментор), Оксана Фомина (аналитик), Александр Толмачёв (ментор по машинному обучению).
Ложась вечером в кровать, важно знать: твои зубы и твои «Входящие» чисты. Но на самом деле делать надо те задачи, которые хочется. Их точно не забудешь, и планировать их особо не надо.
На смену вузовским аудиториям пришли онлайн-курсы не самого лучшего качества. Проблема рынка образовательных услуг РФ в том, что нет ассоциации, которая следила бы за качеством обучающего контента.
